在一個(gè)有著淡淡陽光的午后，我們見到了吳鋌教授。格子衫、牛仔褲、運(yùn)動(dòng)鞋、單肩包，一身休閑樸素的打扮，盡顯人民教師的質(zhì)樸無華。工作中，吳鋌始終保持著一貫的低調(diào)作風(fēng)，待人彬彬有禮，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守在崗位上。

最高的學(xué)習(xí)境界是樂學(xué)

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)出身的吳鋌，主要從事研究離散數(shù)學(xué)、數(shù)字圖像處理等方面的教學(xué)和密碼與信息安全保密領(lǐng)域的研究工作。或許在一般人眼里，這些純理論性的學(xué)術(shù)知識會(huì)比較枯燥乏味，可是吳鋌卻偏偏鐘愛于此。令他如此著迷的理由也是簡單而純粹的：“這是我的興趣。”從一名大學(xué)生成長為一位教授，從理學(xué)博士化身密碼分析工作者，多年來吳鋌用堅(jiān)持和勤奮走出了一段精彩的人生，唯一不變的是他對數(shù)學(xué)與密碼的深深熱忱。

　　對學(xué)生來說，理論知識還有更進(jìn)一層的意義。“現(xiàn)今，我們學(xué)生參加了各種各樣的攻防競賽，這很有必要，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要看到，計(jì)算機(jī)體系架構(gòu)會(huì)發(fā)生改變，很多攻防手段對于新的架構(gòu)會(huì)不具作用，而理論性的知識會(huì)讓人走得更遠(yuǎn)更長久。所以說，不要輕視理論知識，不要去當(dāng)一個(gè)單純的碼農(nóng)，而要學(xué)習(xí)成為能寫算法的人。”采訪中，吳鋌多次強(qiáng)調(diào)長遠(yuǎn)眼光對規(guī)劃職業(yè)道路的重要性。

　　回想自己當(dāng)年大學(xué)本科畢業(yè)后，先是通過社會(huì)工作歷練了三年，然后決定重返校園考研，吳鋌感慨萬分。他說，現(xiàn)在許多的大學(xué)生不懂得做好合理的人生規(guī)劃，經(jīng)常感到空虛迷惘，缺乏明確的興趣方向，學(xué)習(xí)和工作則難以持之以恒。身為一名老師，他非常希望自己的學(xué)生能以興趣作為最大的動(dòng)力，潛心苦學(xué)，埋頭苦干，最終必能成大器。

　　對于很多學(xué)生都比較關(guān)心的轉(zhuǎn)專業(yè)問題，吳鋌認(rèn)為尺有所短、寸有所長，專業(yè)并無好壞之分，有時(shí)若能把不同專業(yè)之間的知識互相穿插，反而會(huì)有出其不意的效果。他在山東大學(xué)攻讀博士學(xué)位時(shí)，遇到了一位原本是學(xué)習(xí)生物學(xué)的哲學(xué)老師，這位老師巧妙地運(yùn)用理科的邏輯思維去講解自然辯證法，新鮮有趣的教學(xué)方式令吳鋌至今記憶猶新，感覺獲益良多。

　　“興趣是最好的老師，樂學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。”這是吳鋌求學(xué)為師多年的肺腑感言。

“我們培養(yǎng)的是具有家國情懷的學(xué)生”

　　吳鋌覺得，作為一名大學(xué)教師，最大的樂趣就是能夠在課堂上與學(xué)生互動(dòng)。他坦言，常和學(xué)生待在一起可以使自己一直保持年輕的心態(tài)，但同時(shí)也存在著壓力。現(xiàn)在大學(xué)生普遍存在的問題是缺乏獨(dú)立思考能力，覺得老師所講便是天經(jīng)地義。因此，吳鋌認(rèn)為，老師和學(xué)生之間最好的關(guān)系就是雙向互動(dòng)教學(xué)，只要學(xué)生有好奇心，肯多向老師發(fā)問，哪怕是門外漢的問題，對老師也會(huì)有所觸動(dòng)的。

　　在吳鋌的印象中，曾經(jīng)有一位頗令他感到頭疼的學(xué)生。這位同學(xué)平時(shí)上課不認(rèn)真，作業(yè)也不交，到了期末考試的時(shí)候，家長著急了，趕來幫兒子“求情”。家長的一片苦心和學(xué)生的漫不經(jīng)心形成了鮮明的對比。“強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)大家都覺得沒意思，只要他們感興趣，哪怕只是覺得好玩，愿意嘗試就足夠了。”吳鋌最欣賞有好奇心的學(xué)生，并竭盡所能地引導(dǎo)他們自己動(dòng)手。他一直認(rèn)為學(xué)生學(xué)的是什么知識并不重要，重要的是要掌握技巧和方法，分析與解讀能力得到鍛煉才是最主要的。

　　吳鋌強(qiáng)調(diào)，在學(xué)習(xí)過程中，關(guān)鍵是學(xué)生要有探求精神，注重運(yùn)用課堂知識，加強(qiáng)實(shí)踐能力，要清楚地知道自己的人生目標(biāo)，才能在大學(xué)里有所收獲，否則只會(huì)虛度四年光陰。須知學(xué)問可以傳授，但思維方法卻只可意會(huì)不可言傳。

　　吳鋌對“培養(yǎng)學(xué)生成為什么樣的人”頗為重視。他說，我們培養(yǎng)的網(wǎng)安人才可能會(huì)有一定的攻擊性，畢竟會(huì)攻才會(huì)守。對此，學(xué)生要培養(yǎng)強(qiáng)大的自制力和端正的三觀，而這也有賴于教學(xué)上面的引導(dǎo)。“個(gè)人理想應(yīng)以國家利益為出發(fā)點(diǎn)，為中華之崛起而讀書這句話從未過時(shí)。我們要從繁花似錦的太平表面看到烈火烹油的實(shí)質(zhì)。當(dāng)今時(shí)代信息高速發(fā)展，國家信息安全尤為重要，這需要我們的保衛(wèi)。我們要培養(yǎng)的也是這樣有家國情懷、誓為祖國做貢獻(xiàn)的學(xué)生。”

網(wǎng)安學(xué)院的發(fā)展是頭等大事

　　現(xiàn)今，吳鋌每天早上5:30準(zhǔn)時(shí)起床，經(jīng)常六點(diǎn)鐘不到就走出家門。除了繁重的教學(xué)任務(wù)和科學(xué)研究，作為網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院執(zhí)行院長的吳鋌在行政事務(wù)方面也花了大量時(shí)間和精力。“網(wǎng)安學(xué)院的發(fā)展、學(xué)生的培養(yǎng)是頭等大事。”他開玩笑說自己已經(jīng)有很長一段時(shí)間不知道電視上在放什么節(jié)目了，晚上回到家里都是抓緊時(shí)間睡覺。事務(wù)繁忙，吳鋌卻力求在辛勤工作中做到互利互補(bǔ)。他把科研當(dāng)中的方法和實(shí)例引入課堂，極大地改善了理論課照本宣科的模式，最大程度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　吳鋌對教書育人的用心付出，換來的是多年來“學(xué)評教”成績的名列前茅。作為主要成員，吳鋌還參與并完成了校級精品課程“離散數(shù)學(xué)”的建設(shè)工作。在科研方面，吳鋌先后主持973計(jì)劃子課題、浙江省科技廳重大科技專項(xiàng)項(xiàng)目、浙江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、浙江省教育廳高校科研計(jì)劃項(xiàng)目等多項(xiàng)，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊及學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表論文30余篇，并獲浙江省保密工作個(gè)人二等功，中國電子學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)。

　　曾令國際密碼學(xué)界為之震驚的密碼學(xué)家王小云院士是吳鋌在山東大學(xué)就讀時(shí)的老師，她十年如一日地默默耕耘，多年來在校園里幾乎無人知曉，甚至在先后破解了被廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)安全系統(tǒng)的MD5和SHA-1兩大密碼算法之后依然保持低調(diào)。吳鋌贊嘆道：“我最佩服她的耐力，沉住氣一心一意做研究并不是任何人都能做到的。”

　　經(jīng)常有很多學(xué)生去請教吳鋌該怎么解決難題，他會(huì)認(rèn)真地告訴他們：“不積跬步，無以至千里。解決問題是一個(gè)過程，并非一朝一夕就能辦到。”工作中，吳鋌從來不會(huì)把困難一下子放大，而是每天定一個(gè)小目標(biāo)，認(rèn)定方向就一心攻克。“從小做起，一點(diǎn)一點(diǎn)地解決才不會(huì)輕易半途而廢，而且容易獲得成就感。”

　　淡泊名利的低調(diào)作風(fēng)，平易近人的和藹性格，出口成章的博雅風(fēng)度，孜孜不倦的工作態(tài)度，這就是吳鋌。（梁雅婷  楊逸婷  孫萌）