舞臺上，耀眼燈光下，她微微笑著，裙擺飄飛，渾身閃著自信的光芒，淡定從容。在第二屆全國高校青年教師教學(xué)競賽現(xiàn)場，這個口若懸河、妙語連珠的女子正是我校理學(xué)院物理系的石小燕。20分鐘的精彩講演讓人聽得意猶未盡，即使高手如云，縱然競爭激烈，石小燕依舊憑借出色的表現(xiàn)脫穎而出，最終獲得第二屆全國高校青年教師教學(xué)競賽二等獎。

杭電“好聲音”：上課就是一場匯報演出

2003年，25歲剛獲得光學(xué)碩士學(xué)位的石小燕懷揣夢想來到杭電，成為物理系一名年輕教師。和印象中的大西北姑娘不同，她像是從白衣飄飄的那個年代里走出的女子，身上自然流露出一股細膩和單純。生活中的石小燕是一個愛好廣泛的文藝女青年，她喜歡唱歌，經(jīng)常和兒子一起K歌，去年，她還報名參加了杭電“好聲音”的比賽；她喜歡看書，龍應(yīng)臺的文字特別能引起她的共鳴，無怪乎她的課程中會引入一些人文元素，別有一番風(fēng)味。

回顧這次教學(xué)競賽過程，石小燕感慨：“這是對我11年教學(xué)生涯的一次大檢閱”。11年來，每一次上講臺，都是一次登臺表演，無數(shù)次表演的同時，石小燕也在不斷地調(diào)整著自己的教學(xué)模式，這次大檢閱則讓石小燕“更上一層樓”。 

今年5月，一次偶然的機會，石小燕參加了學(xué)院舉辦的青年教師教學(xué)技能比賽，之后她一路過關(guān)斬將，歷經(jīng)校賽、省賽，最終站上了第二屆全國青年教師教學(xué)競賽的舞臺，并獲得應(yīng)用組第二名的佳績。在整個比賽中，石小燕的教學(xué)方法得到了評委和其他同行們的贊許。她在介紹“頻譜”這個知識點時，切入電影《十面埋伏》里的音樂，用樂譜詮釋頻譜；在闡釋“頻譜”內(nèi)涵時，她又借用古詩《題西林壁》的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”一句，讓大家一聽就能明白。

“國賽期間，由于參賽次序比較靠前，我早早結(jié)束了比賽，幸運地觀摩了其他選手的精彩授課，應(yīng)用組選手中有講理論性很強的‘流體力學(xué)’課程的、有醫(yī)科的‘解剖學(xué)’與‘緊急搶救’的現(xiàn)場演示。這些課程的設(shè)計理念有的與我的想法不謀而合，有的別出心裁、出奇制勝，在欣賞別人授課時，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，也更加明確了今后努力的方向。”

石小燕參加比賽的課程——“信息光學(xué)基礎(chǔ)”，是她從2008年就開始上的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。“專業(yè)課固然重要，但如果只講理論知識學(xué)生顯然不感興趣。”為此，石小燕一直在探索嘗試。她對教學(xué)模式進行了改革，讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，一起討論，共同完成任務(wù)，在合作的過程中逐漸掌握理論知識。她還結(jié)合國外的教學(xué)案例，給學(xué)生固定座位，根據(jù)座位表清楚地了解到每個人的特點和學(xué)習(xí)狀況。為了讓學(xué)生真正將那些枯燥的理論知識理解透徹，她還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到實驗室里去找問題、找答案。

在講課內(nèi)容充實的基礎(chǔ)上，要想讓學(xué)生喜歡，就得更有深度。好比跳水比賽，同樣的完成度，就要看難度系數(shù)了。每3至5年，學(xué)生就仿佛總統(tǒng)換屆般大變樣，于是石小燕就不斷調(diào)整自己的教案，同時根據(jù)學(xué)生的反饋適時地改變教學(xué)計劃，就像表演，還要會“抖包袱”。“我希望把課上好，引導(dǎo)更多的學(xué)生享受大學(xué)學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)。或許不是每個人都喜歡這樣的教學(xué)方式，但只要有人能從中獲益，我就會覺得很高興。”

學(xué)生指路人：這課我還要好好上

石小燕做出的這些努力自然也得到了學(xué)生的肯定。許多學(xué)生都把石小燕視為自己最為喜愛的老師之一，對此，石小燕的眼里閃著光芒，有種期許，有些感動，她說：“這課我還要好好上。”

石小燕是2013級理學(xué)院光電一班的班主任，這個班主任不一般。她喜歡和學(xué)生打成一片，以一個知心大姐姐的形象而不是嚴肅的班主任和學(xué)生打交道。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，她親自邀請優(yōu)秀的畢業(yè)生和參加過競賽的高年級學(xué)生給班里的同學(xué)做指導(dǎo)。

每個班里總有那么幾個不想學(xué)習(xí)的同學(xué)，石小燕就通過班長聯(lián)系到那幾個同學(xué)，然后一一找他們談心。她關(guān)心的都是學(xué)生需要的。有學(xué)生經(jīng)常凌晨一兩點睡，上課打瞌睡，石小燕就為他制定計劃，改造睡眠。她總說：“學(xué)生需要的不是說教，而是幫助。”

她的學(xué)生胡志創(chuàng)說：“小燕老師經(jīng)常會在QQ群里和大家互動，還會時不時地推薦一些網(wǎng)上授課的網(wǎng)址。她是最好的、最負責的班主任。”

“君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”這是石小燕一直銘記在心的一句話。通過參加教學(xué)競賽，她再一次反思自己過往的教學(xué)經(jīng)歷，“這（比賽）是一個起點，而不是終點。做了11年的教師，這個時間占去了我職業(yè)生涯的1/3，一路走來，特別是準備、參加教學(xué)比賽的過程中我結(jié)識了許多的良師益友。在今后的教學(xué)中我會繼續(xù)把自己獲得的這些傳承下去，在教學(xué)中積極踐行，身體力行地把課上好。

“桃李不言，下自成蹊”，石小燕默默無聞地耕耘的這一方講臺注定會春意喧鬧。（費曉雯/文 黃宇婷/攝）