人才是第一資源，也是關鍵變量。浙江“新春第一會”從“三支隊伍”切入，回答了誰來發展新質生產力、如何激活人才新動能的問題。杭州電子科技大學立足自身電子信息特色高校定位，全力推進教育、科技、人才一體化，瞄準電子信息、人工智能等前沿領域，完善人才自主培養體系、創新高端人才引進政策、激發人才發展創新活力，全力打造與高水平大學建設相匹配的一流人才隊伍，為新質生產力注入強大人才動能。

一、高站位，頂層設計提升人才育引質量

近年來，杭電始終圍繞國家和浙江省重大戰略需求，立足電子信息辦學特色，科學制定人才隊伍建設總體規劃，明確人才隊伍建設的目標任務、重點領域和優先次序，以人才第一資源推動學校與“315”科技創新體系、“415X”先進制造業集群高度融合，助推發展新質生產力。聚焦“育才、引才、聚才、識才、用才、護才”全鏈條，變人才管理為服務賦能發展，持續完善人才政策配套供給，以高效制度供給加持人才隊伍建設，著力形成理念先進、內容科學、程序嚴密、配套完備、運行有效的新時代人才發展服務體系。推進有組織的人才隊伍建設，鍛造能解決未來系統性問題的人才隊伍，側重電子信息等領域解決“卡脖子”問題取向，分層分類制定各學院人才隊伍規模和引進指標。教育、科技、人才一體化發展，正成為學科建設的最大推動力、催生新質生產力的最有利土壤，接下來學校將以打造“離新質生產力最近的創新人才隊伍”為抓手，調動一切有利于人才成長發展的要素資源，全力推動高水平大學建設。

二、全要素，育引組合打造高水平人才隊伍

學校始終聚焦電子信息領域，繪制隊伍高質量發展戰略地圖，制定“引、育、留、用”戰略體系，從“十二五”“十三五”到“十四五”，從“2213”到“5512”再到“1124”，不斷迭代升級人才工程，匯聚了一批戰略科學家、一流領軍人才、創新團隊和優秀青年人才，80%以上的國家級人才集中在電子信息領域。一是開展“繁枝葉”行動，實行更加積極、更加開放、更加有效的人才引進政策，建設高等院校、軍工集團、科研院所和行業企業的科技人才信息庫，采取“項目+平臺+人才”模式，注重“以人才引才、以校友引才、以平臺引才”，試行首席專家負責制，創新人才引進模式，探索并實踐校企聯聘的人才引進機制，打造引才品牌。二是開展“強樹干”行動，完善人才差異化和長周期支持機制，構建物質保障與精神激勵整體體系，重塑多層次的人才崗位金字塔體系，實施相互銜接的人才培育資助計劃；構建一體化人才培訓體系，選派優秀教師赴國內外知名高校、重點科研院所進行訪學交流，全方位提升人才專業水平；支持科研人員開展創新創業，主動對接地方經濟社會發展需求和痛點，促進人才鏈與創新鏈、產業鏈緊密融合。三是開展“優環境”行動，推進人才評價改革，完善專業技術職務評聘制度，拓寬教師職業發展路徑。打破“五唯”藩籬，完善薪酬體系，創新激勵機制，有序推進校內外人才同等待遇落實。建構“學校—學院—學科平臺及團隊”的多元服務網絡，推進“人才家園”建設工程，做好人才服務工作，為人才減負松綁。細化過渡房、安家補助、配偶就業、子女教育等配套制度，為人才扎根發展消除后顧之憂。

三、強機制，構建平臺培養拔尖創新人才

一是搭建人才干事發光平臺。充分發揮浙江區域優勢，利用智能制造、人工智能等新興產業的戰略布局，厚植拔尖創新人才成長沃土。加強區域內高校人才合作共享、促進拔尖創新人才互動共享，實現人才創新規模效益。二是搭建學科交叉平臺。著力優化學科布局，發揮特色優勢學科引領作用，以重點學科群為支撐，注重細分重組，拓寬學科邊界，建設學科基礎重整、交叉融合、前沿拓展的一流學科體系。加快建設以計算機學科為核心，以電子科學與技術學科、控制科學與工程學科為兩翼，推進計算機科學與技術一流學科群建設，帶動和輻射網絡空間安全、軟件工程、數學、機械工程、通信工程等學科，以高質量學科建設帶動拔尖創新人才培養。三是搭建高質量發展創新平臺。依托浙江數字經濟產教融合聯盟，結親湖畔實驗室共同發展新質生產力，打造由協同創新中心、聯合實驗室、產業學院等科技創新平臺為載體的多體聯合育人模式，以教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的深度融合，凝練打造“杭電造”創新型人才培養名片。布局校地校企科研合作載體，加快各地市研究院建設，構建校政企融合人才培養共同體。

接下來，學校將進一步深入貫徹落實浙江“新春第一會”精神，堅持以高水平人才隊伍建設為牽引，奮力走好高水平大學建設之路，悉心育才、傾心引才、暖心聚才、盡心識才、精心用才、真心護才，打造一支能培養電子信息領域拔尖創新人才的一流科研師資隊伍，為我省“三支隊伍”建設和人才強省工作作出杭電貢獻、展現杭電擔當。

（杭州電子科技大學黨委書記 吳卿）