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創(chuàng)新競(jìng)賽

我校學(xué)子在第十六屆全國(guó)大學(xué)生智能汽車總決賽中榮獲7個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)

發(fā)布時(shí)間:2021-08-26文章來源:教務(wù)處

8月24日,第十六屆全國(guó)大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽全國(guó)總決賽勝利收官。本屆全國(guó)總決賽由哈爾濱工程大學(xué)承辦,由于受到疫情影響,本次總決賽采用了線上比賽的形式。我校智能汽車參賽隊(duì)表現(xiàn)優(yōu)異,按照每所高校每組最多1支隊(duì)伍入圍全國(guó)總決賽的規(guī)定,我校以10支參賽隊(duì)滿額入圍全國(guó)總決賽。在競(jìng)速賽全部7個(gè)組別比賽中,我校共獲得一等獎(jiǎng)6項(xiàng),二等獎(jiǎng)1項(xiàng),其中2個(gè)組別獲得全國(guó)冠軍,1個(gè)組別獲得全國(guó)亞軍,名列全國(guó)高校第一;在創(chuàng)意賽3個(gè)組別的比賽中,我校也取得不俗成績(jī),共獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

本屆競(jìng)賽共設(shè)基礎(chǔ)四輪組、節(jié)能信標(biāo)組、電磁越野組、雙車接力組、全向行進(jìn)組、單車?yán)M、智能視覺組和專科基礎(chǔ)組等8個(gè)競(jìng)速賽組別,以及百度智慧交通、航天智慧物流、訊飛智慧餐廳等3個(gè)創(chuàng)意賽組別。全國(guó)共有485所高校2472支隊(duì)伍參加了東北、華北、華東、華南和西部五大賽區(qū)以及安徽、山東、浙江三個(gè)省賽區(qū)的選拔賽,最終有來自全國(guó)256所高校的593支隊(duì)伍入圍全國(guó)總決賽。

經(jīng)過線上賽的激烈競(jìng)爭(zhēng),我校張煒、楊文逸、周約翰同學(xué)組成的“杭電競(jìng)速一隊(duì)”獲得基礎(chǔ)四輪組一等獎(jiǎng)(冠軍);邱浩、張勇博、占振濤、鄭天昱同學(xué)組成的“杭電雙車一隊(duì)”獲得雙車接力組一等獎(jiǎng)(冠軍);黃景帆、張?jiān)?、楊棚杰同學(xué)組成的“杭電電磁二隊(duì)”獲得電磁越野組一等獎(jiǎng)(亞軍);章生瀚、潘舒暢、李誠(chéng)輝同學(xué)組成的“杭電信標(biāo)一隊(duì)”獲得節(jié)能信標(biāo)組一等獎(jiǎng);蔣天新、李昊、魯漢寧同學(xué)組成的“杭電單車二隊(duì)”獲得單車?yán)M一等獎(jiǎng);謝瑋平、陸雨軒、安康同學(xué)組成的“杭電視覺一隊(duì)”獲得智能視覺組一等獎(jiǎng);陳建科、童嘯龍、孫瑩伊、周雨彤、曹撈撈同學(xué)組成的“杭天凌云隊(duì)”獲得航天智慧物流組一等獎(jiǎng);郭博洋、許發(fā)煉、陳思諾同學(xué)組成的“杭全向一隊(duì)”獲得全向行進(jìn)組二等獎(jiǎng);朱龍杰、陳忠寶、張龍、蔣文豐、劉毓卓同學(xué)組成的“杭電訊飛二隊(duì)”獲得訊飛智慧餐廳組二等獎(jiǎng);賀業(yè)祺、趙波、宣逸昕、樂翔、王浩宇同學(xué)組成的“杭電百度一隊(duì)”獲得百度智慧交通組二等獎(jiǎng)。

繼2019年在全國(guó)大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽全國(guó)總決賽雙車會(huì)車組和室外電磁組收獲兩項(xiàng)全國(guó)冠軍后,今年我校又在全國(guó)總決賽中收獲基礎(chǔ)四輪組和雙車接力組兩個(gè)全國(guó)冠軍(同時(shí)也是雙車項(xiàng)目第三次折桂),電磁越野組獲得一個(gè)全國(guó)亞軍,前三名數(shù)量和獲獎(jiǎng)總成績(jī)?cè)俅挝痪尤珖?guó)各高校之首。

全國(guó)大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽是受教育部高等教育司委托,由中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)主辦的全國(guó)頂級(jí)賽事,是以智能汽車為研究對(duì)象的創(chuàng)意性科技競(jìng)賽,是教育部倡導(dǎo)的大學(xué)生科技競(jìng)賽之一。大賽以“立足培養(yǎng),重在參與,鼓勵(lì)探索,追求卓越”為指導(dǎo)思想,激發(fā)大學(xué)生從事科學(xué)研究與探索的興趣和潛能,培養(yǎng)大學(xué)生的綜合知識(shí)運(yùn)用能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。參賽過程涵蓋了控制、模式識(shí)別、傳感技術(shù)、汽車電子、電氣、計(jì)算機(jī)、機(jī)械、能源等多個(gè)學(xué)科的知識(shí),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)融合和實(shí)踐動(dòng)手能力具有良好的推動(dòng)作用。

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