“我們通信，有個人很酷，三頭六臂，刀槍不入。他的思路，從沒停步，帶著我們長成大樹”“我的老師，是個神話，搞定學(xué)術(shù)，絕代風(fēng)華，就算有天你掉光了牙，依舊可以續(xù)寫通信神話”“向老師大聲地呼喚說聲我愛你，向那珍惜的時光說聲謝謝你……”在校第二屆研究生“我心目中的好導(dǎo)師”評選大會現(xiàn)場，臺上的學(xué)生正通過改編的歌曲串燒，講述著與導(dǎo)師之間的感人故事。歌聲雖粗獷原生態(tài)，卻讓人印象深刻。而坐在臺下一角的主人公，通信工程學(xué)院姚英彪教授出神地看著舞臺上的表演，瞬間紅了眼眶。

　　“很感謝同學(xué)們，這個評選會不需要我們導(dǎo)師上臺，僅由學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場展示，他們一直到上臺前還特地跟我保密，沒想到準(zhǔn)備了這么大一份禮物。”

　　最終，姚英彪毫無懸念地被評為“我心目中的好導(dǎo)師”。

師者，傳道授業(yè)解惑，盡顯擔(dān)當(dāng)

　　通信工程學(xué)院206室是姚英彪學(xué)生工作室所在地，里面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)財[著18張桌椅。采訪當(dāng)天，推開206室的大門，姚英彪正忙著為學(xué)生指導(dǎo)論文，神情專注地與學(xué)生探討相關(guān)課題。其他學(xué)生或查找文獻(xiàn)，或敲代碼，忙碌又不失秩序。

　　姚英彪注重對學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，這時候的他，更像是一位嚴(yán)父。研究生甫一入學(xué)，姚英彪就讓他們明晰目標(biāo)，提升自己的科研能力。“科研是研究生階段的一項重要任務(wù)，一定要將學(xué)習(xí)專業(yè)知識與科學(xué)研究結(jié)合起來，腳踏實地，保持耐心與信心，最后定能厚積薄發(fā)，收獲成果。” 

　　為了能第一時間當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生，姚英彪多年來保持早上八點半到辦公室，晚上八點半起身回家的工作節(jié)奏，雷打不動，多年來已發(fā)表SCI論文等40余篇。“當(dāng)老師后，我們會不由自主地對學(xué)生提要求、給建議，但是另一方面，老師也要反思，是不是自己在相應(yīng)方面也是這般做的，有沒有樹立好榜樣。”

　　采訪中，他特別引用了《論語》中草偃風(fēng)從的典故：“君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)，必偃。”“這句話雖指的是治國理政，但同樣適用于干事創(chuàng)業(yè)，畢竟大時代與小日子間也息息相關(guān)。前面領(lǐng)路人帶好頭了，整支隊伍不會差到哪里去。”

　　在注重科研的同時，姚英彪也積極投身學(xué)科建設(shè)與教學(xué)改革：重新修訂信息工程專業(yè)培養(yǎng)計劃，凝練出“大數(shù)據(jù)分析與物聯(lián)網(wǎng)”的專業(yè)特色；牽頭建立“TD-LTE移動通信實訓(xùn)平臺”省財政專項實驗室；主講的“嵌入式系統(tǒng)”入選浙江省課堂教學(xué)改革課程……

　　作為通信網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，姚英彪將黨建融入學(xué)科建設(shè)，努力提升團(tuán)隊凝聚力。團(tuán)隊成立之初，由于各個成員的研究方向不一致，團(tuán)隊缺乏凝聚力。針對這種情況，他充分利用支部“三會一課”，讓大家逐步認(rèn)識到團(tuán)隊齊心協(xié)力的重要性，并凝練出霧計算與霧網(wǎng)絡(luò)的前沿方向。如今，團(tuán)隊每周開展學(xué)術(shù)討論，集思廣益，文章相互支撐，項目一起申報，團(tuán)隊成員普遍感覺“有根”了，很有歸屬感。“教學(xué)和科研本就是高校教師的職責(zé)所在，在自己的能力范圍內(nèi)理應(yīng)做到問心無愧。”

　　2017年年底，姚英彪的愛人不幸患上特發(fā)性黃斑裂孔，剛出生沒多久的二娃也因肺炎住院，病情危急到醫(yī)院下發(fā)了病危通知書。彼時，作為通信工程學(xué)院工會主席的姚英彪除了繁重的科研教學(xué)工作外，還忙著牽頭組織、排練學(xué)院的迎新晚會，可謂“分身乏術(shù)”。“家人病重，我當(dāng)時也很焦慮，腦袋一片空白。但回過神來就意識到干著急無濟(jì)于事，最重要的是要安排解決好迎面而來的各種問題，平衡好工作和生活。越是在關(guān)鍵時刻，越要從容應(yīng)對，將后面的事情安排落實到位，扛起身上的擔(dān)子。”積極樂觀的姚英彪有顆“強心臟”。

　　“忙歸忙，但有序安排好時間，逐條理順，把復(fù)雜的事情簡單化，把簡單的事情努力做好就比較篤定了。”說完，姚英彪咧嘴大笑，露出標(biāo)志性的溫暖笑容。

友者，與學(xué)生平等交流，真心換真心

　　姚英彪對學(xué)生采取“放養(yǎng)型”管理。“杭電的研究生，素質(zhì)都挺不錯，以嚴(yán)格的制度考核來管理學(xué)生其實意義不大，我更重視培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和責(zé)任心。事實上，我對他們挺有底氣的。前面的師兄師姐這么做的，一屆屆傳承下來，上行下效，團(tuán)隊氛圍就這么形成了。”

　　他坦言，如果僅僅是以老師的身份來要求指導(dǎo)學(xué)生，那“未免太失敗”。“權(quán)威不是這樣樹立起來的，我更愿意設(shè)身處地為大家著想，以真心換真心，做學(xué)生的良師益友。”

　　“該嚴(yán)的時候嚴(yán)，該松的時候松。”“是我遇到過的最沒架子的老師。”“80%的棗子+20%的棒子”……問及對姚英彪的印象，學(xué)生們你一言我一語，紛紛舉手示意要“大爆料”，工作室里頓時一片歡聲笑語。

　　姚英彪學(xué)生團(tuán)隊的良好氛圍在通信工程學(xué)院盡人皆知。到了飯點，工作室會全員出動，整整霸占美食城兩張大長桌，一起嬉笑打鬧。“姚老師對我們是八分甜棗兩分棒子，我們的自我要求也是八分學(xué)習(xí)，兩分放松。在實驗室里幾乎不聊天，大部分時間都埋頭科研，絕不影響其他人。但飯點休息時就會很鬧騰很放松，很喜歡這樣的氛圍。”2018級信息與通信工程專業(yè)研究生范金龍說到，“等我畢業(yè)時，最難忘的肯定是我們實驗室的好氛圍。我們也有責(zé)任呵護(hù)好它，傳給下一屆師弟師妹。”

　　私下里，學(xué)生更愿意稱姚英彪為“彪哥”。“彪哥在科研上對我們很嚴(yán)格，也很關(guān)心我們的日常生活和發(fā)展規(guī)劃，我們很愿意跟他談心。”2017級信息與通信工程專業(yè)研究生侯彤彤說到。她透露，遇到科研攔路虎，大家討論未果后會第一時間向姚英彪請教；碰到感情問題，也會毫不猶豫地向姚英彪尋求幫助。而這時候的姚英彪就好似一個“愛情軍師”，幫學(xué)生理順?biāo)悸罚榻z剝繭找到雙方矛盾最關(guān)鍵的地方，并酌情給出中肯的建議。“很受用，這時候一個平易近人的長者及時地給予建議，對我們走出感情困境，加快心智成熟大有益處。”實驗室里一個不好意思透露姓名的男生誠懇地說。

　　一個已畢業(yè)的學(xué)生，單親家庭長大，研三時面臨著撰寫畢業(yè)論文、找工作、從小陪到大的父親病重三重壓力，情緒一度崩潰。姚英彪第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情緒，主動詢問緣由并進(jìn)行及時疏導(dǎo)，幫助學(xué)生平衡好各方面，并持續(xù)關(guān)注進(jìn)展情況，令其順利渡過難關(guān)。“很感謝彪哥，如果沒有他的悉心照顧和幫助，我真的不知道能不能熬過那段日子。” 

　　采訪中，姚英彪頻頻說起自己只是一個很平凡的老師，沒有多少成績和亮點，只是做好本職工作而已。然而，他身上的強烈責(zé)任心，對教學(xué)科研工作的極大熱情，待學(xué)生的一顆真心，無不令人感佩，恰似一盞好茶，粗看平淡無奇，細(xì)細(xì)品味卻甘甜芬芳。（校新聞中心/文  王育涵/攝）