人物檔案：丁嘉輝，電子信息學院2014級電子信息工程專業本科生。大一、大二4個學期均獲校優秀學生一等獎學金，平均績點4.86，2次達到5.0滿績點。主持國家級大學生創新創業訓練計劃項目1項，參與“德州儀器”全國大學生創新訓練項目1項。擔任校智能車實驗室負責人，帶領實驗室在智能汽車競賽中屢次獲得國家級和省級獎項。曾獲浙江省高校國家獎學金特別評審獎、華為獎學金，被評為院“十佳大學生”、校“三好學生”“優秀團員”“優秀宣傳個人”等。

每每有人問丁嘉輝，電子信息這個專業好不好？他總是會給出肯定的答案，因為他打心底里喜歡這個專業，并立志將其作為畢生奮斗的事業。

仿佛冥冥中有一種緣分牽引，第一次邁進電子信息學院的大門，丁嘉輝就非常篤定地覺得，自己屬于這里，自己四年的青春和汗水將在這里揮灑，自己所追求的科學的嚴謹、數理的奧妙、藝術的靈動，都將在電子的世界里大放光彩。

“心”無旁騖，一心為學

既然尋定了方向，丁嘉輝便一頭扎進知識的海洋，如饑似渴地學習著。他對自己要求極嚴，時刻以“學霸”的標準督促自己，努力讓優秀成為一種習慣。

每天清晨，他在室友的鼾聲中出門，背單詞、聽英語，早早地坐在教室第一排，溫習前一天的功課，為新一天的學習做好規劃；夜深人靜，為了補回實驗室和學生工作所占用的時間，他對著小燈，埋頭苦讀；騎車走路排隊時，他也在看書聽寫背誦，絕不浪費一分一秒。

他“一天只睡4個小時”的奮斗故事，成了輔導員經常拿來激勵他的學弟學妹們的勵志范本。對學習的專注和付出，也為他贏得了多次獲得校優秀學生一等獎學金、2次達到滿績點的優異成績。

丁嘉輝“拼命”學習，不只為了成績，對于考試，他有自己的理解。在丁嘉輝看來，考試只是檢驗學習成果的一種方式，而非學習的最終目的，所以他非常注重平時的積累，不會為了考試成績突擊學習，臨時抱佛腳。大一時他就順利通過了英語四、六級考試，從未做過一次真題。

不過，對自己要求嚴苛，不舍得浪費一點時間的丁嘉輝，對同學們卻很大方，課余時間，他很樂意幫助學業上有困難的同學，給他們講解習題。“對于常年混跡于實驗室的我來說，最有意思的事兒，莫過于和小伙伴們一起探討技術難題，分享學習技巧。”丁嘉輝笑著說。

“辛”有所得，久久為功

丁嘉輝的大學生活里沒有太多的迷茫，身為一名工科生，他清楚地知道理論之花只有在實踐的土壤上才能結出果實，專業課的學習離不開科研競賽的洗禮。所以從進入杭電開始，他就積極參與實驗室的各項科研活動，夜以繼日地奮斗在學生科研競賽的最前線。

大一時第一次隨隊出征全國大學生智能汽車競賽，他所在團隊就以攝像頭組第四的成績獲得浙江省一等獎。進入大二，丁嘉輝正式成為了智能車實驗室的負責人，統籌實驗室硬件組任務和項目攻關，負責集訓、器材、日常運營等方方面面，這也是實驗室歷史上第一次由大二學生擔任負責人。

負責人不僅是一個頭銜，更意味著一份責任。當看到實驗室學長們憑借密切的配合克服了一個個難題時，丁嘉輝真正意識到了協作對于整個團隊的重要性。他不再只顧著自己鉆研問題，而是時常給組員講解電路的原理，手把手示范操作步驟，帶領大家一起進步，培養隊員之間的默契。

經過十幾個月的摸索與準備，2016年暑假，丁嘉輝與實驗室小伙伴們一同出征第十一屆“恩智浦”杯全國大學生智能汽車競賽，歷經浙江賽區的殘酷選拔和全國總決賽的激烈爭奪。最終，電子信息學院的6支隊伍為學校摘得全國一等獎2項、二等獎1項，以及浙江省一等獎4項、二等獎2項，學校總成績居全國第四，以絕對優勢穩居全省第一。而丁嘉輝參加的“雙車追逐”兩支隊伍分別獲得浙江省冠軍和季軍，并在全國總決賽上斬獲一等獎。

一群稚氣未脫的少年，在一年多的摸爬滾打中變得成熟穩重，也創造了一個個奇跡。在全國2000多支參賽隊伍中，只有3支獲得一等獎的隊伍全部由大二學生組成，而他們都來自于杭電；在比賽現場大放異彩的兩支杭電“雙車追逐”隊伍，也成為了全國唯一沒有使用測距模塊、完全依靠圖像處理完成車模控制的團隊。

備戰競賽的艱辛，無法用語言盡述，那些和隊友們一起在實驗室通宵達旦的日子，注定是大學里最珍貴的回憶。而身為負責人，丁嘉輝要付出的更多。參加省賽前，為了讓隊友們得到充分的休息，他獨自攬下了所有的硬件維護任務，全天候在實驗室值班，兩天三夜沒有合眼，結果到了比賽現場，在觀眾席上倒頭就睡。“作為負責人，我不求做得驚天動地，只想一點一滴做好每一件小事，我相信，只有點滴的積累，才能創造出屬于實驗室的輝煌。”回想那段一起拼搏的日子，丁嘉輝感慨不已。

在準備智能車競賽的同時，丁嘉輝還先后組織參與了多個項目，其中“無刷直流電機滑模變結構控制系統的研究與設計”項目入圍“2015年德州儀器全國大學生創新訓練計劃”，“智能電動自行車控制系統”項目入圍2016年國家級大學生創新創業訓練計劃。

頂著“學霸”的頭銜，丁嘉輝卻從未想過要安心做一個“書呆子”。他從小學習書法和素描，擁有硬筆楷書三級和浙江省西畫B級證書，進入大學后便順理成章地加入了學院團委學生會宣傳部，設計過10多份海報，制作過多個視頻，設計的“復聯”主題宣傳畫，被許多平臺引用；他組織同學為高中母校拍攝宣傳MV，一人擔任策劃、導演和歌詞改編，在互聯網上得到了過萬的點擊率；他還擔任了16060311班的輔導員助理，結識了40多位可愛的學弟學妹，也收獲了40多份鼓勵和信任……

志存高遠，“芯”動未來

室友曾經問丁嘉輝，你這么拼，圖個啥，還怕找不到好工作嗎？丁嘉輝笑著沒有說話，而答案其實早就在他的心中，那是他對未來的一份期許。

學習電子信息這個專業，注定了要與“芯”為伍。從單片機編程到FPGA設計，從簡單的51系列到緊跟時代的ARM處理器，這些都是丁嘉輝在日常學習、科研競賽中打交道的常客。而自從步入電子領域開始熟悉各類芯片起，設計一款帶有專屬logo的芯片就成了他的夢想。

“對應工業4.0，國家發布了《中國制造2025》，描繪了中國制造業發展的宏偉藍圖，也對新一代的年輕人提出了更高的期望。如今中國的電子行業開始崛起，消費電子日益成長，集成產業也開始在國際市場占據一席之地，在‘中國制造’開始走向高端化和國際化的今天，正需要我們這樣的熱血青年，為之注入新鮮血液，用創新和堅持為祖國的輝煌之路貢獻一份力量。”

展望未來，丁嘉輝豪情萬丈，“我要用自己的中國心，制造出屬于世界的中國‘芯’！”（洪滟整理）